Archive | October, 2012

Blåser det?

31 Oct

Vet du inte var du ska är ingen vind gynnsam, sa Ewa från Ö-vik. Så sant tänker jag.

Teckningstips – här kan du beställa

30 Oct

När vi började skriva oss till läsning upptäckte jag att tanken på att illustrera kunde hämma vissa barn från att skriva vad de egentligen ville. De som kände så var många gånger de som inte ritade eller målade på sin fritid heller. För dem är bildspråket lite främmande och de är osäkra på vad de klarar. ”Jag kan inte rita, så då ritar jag inte” och det innebär ju att de heller inte övar upp sin förmåga.

Det är många gånger de barn som inte med ögat kan skilja bildens innebörd från bildens form.

Jag inspirerades då av de teckningstips jag sett på TV och började införa det också i skolan. Jag tänkte att om barnen kunde få något att utgå ifrån så kanske deras eget bildskapande också skulle komma igång. Innan jag började bestämde jag mig för att bygga in de grundformer som de skulle komma att behöva när de senare jobbade med bokstavsformerna. Det hela gick till på så sätt att barnen fick en tom skrivbok utan ränder (typ ”ritbok”). De hade blyertspenna och sudd och vi kallade boken för teckningstips. Jag ritade på tavlan och barnen härmade i sin bok och byggde på så sätt upp en bildbank att välja ifrån. Det skulle inte vara så noggrant och det skulle inte färgläggas utan bara fungera som skelett när de skapade sina egna bilder. Vi började med att rita ett träd. ”Dra ett rakt streck uppifrån och ned” ”Dra ett streck till bredvid” ”Gör en krona på trädet”. Sedan gjorde vi fler figurer av ungefär samma grundform.

Jag har tillsammans med min syster satt ihop ett litet A5 häfte på 20 sidor med drygt 60 olika ideer till teckningstips och en lista över användbara begrepp. Häftet kostar 60 kronor inklusive porto och packning och beställs här:

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dER0RE1HWVpzNXlVcU5QS3N3OUdMc2c6MQ#gid=0

En människa – en möjlighet ,… och mer därtill

29 Oct

Läste för en tid sedan något som verkligen fick mig att stanna upp. Det handlade om människans drivkraft, om nyfikenhet, motivation och teknologi. Det handlade om vad som händer när barn får tillgång till verktyg med möjligheter. Det handlade om Etiopiska barn som utan vägledning, men med stöd av varandra, utforskar en Ipad och alla dess möjligheter. Hur de lär sig alldeles av egen kraft. Det ska bli spännande att följa. Läs mer här:

http://www.metro.se/kolumner/var-tog-lusten-att-lara-vagen/EVHljj!gLF4bDmXK5WQ/

http://www.technologyreview.com/view/429206/emtech-preview-another-way-to-think-about-learning/

Egen bildbank

28 Oct

Hemängsskolan i Sunderbyn i Luleå skrivs många berättelser i programmet Photostory 3. Det är ett program som gör stillbilder rörliga genom zoomningar och panoreringar och där man också kan skriva och läsa in sin berättelse. Eleverna är skickliga och använder mest sina egna ritade bilder som de fotar för att sedan lägga in i berättelsen.

På initiativ av en elev finns också nu en gemensam bildbank för ett av spåren. Alla kan rita bilder som fotas och läggs dit för att sedan användas av andra elever. Att rita till bildbanken har blivit en populär aktivitet och lärarna berättar att flera av eleverna som tidigare inte visat intresse för teckning nu är mycket aktiva. Det ritas allt från miljöer och bakgrunder till figurer och detaljer och intresset är stort när nya berättelser skall visas upp “Tänk om någon av mina bilder är med”.
Det är meningsfullt, viktigt och på riktigt, som Anki skulle ha sagt

LGR 11 = 92993 ord

23 Oct

Med en läshastighet på i snitt 250 ord per minut har du 372 minuter eller lite drygt 6 timmars läsning framför dig. Bara så du vet.

Vems är problemet?

22 Oct

Ignacio Estrada: If a child can’t learn the way we teach, maybe we should teach the way they learn?

Vart är du på väg?

22 Oct

Vet man inte vart man ska, spelar det ingen roll vilken väg man tar.